Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
"Детский сад № 228", г. Ярославль

Актуальность программы определяются ее направленностью на создание условий для развития познавательных способностей детей, общих учебных умений и навыков. Программа предоставляет систему увлекательных игр и упражнений со звуками, буквами, словами, которые помогут детям сформировать мыслительные операции, научит понимать и выполнять учебную задачу, овладеть навыками речевого общения, а также способствует развитию мелкой моторики и зрительно-двигательной координации. Данная программа педагогически целесообразна, так как при её реализации дети получают достаточный запас знаний, умений и навыков, необходимый для подготовки к школе.

Значимость образовательной программы.

Значимость программы заключается в том, что после обучения дети, не умеющие читать и путающие буквы, овладевают навыками уверенного слогового чтения, безошибочно составляют звуковые схемы слов, имеют высокий уровень развития фонематического слуха. Обучение и развитие детей по программе происходит не в традиционной форме урока, а в форме дидактической игры (ведущий вид деятельности детей дошкольного возраста).

Развитию активности и любознательности, заинтересованности и концентрации внимания способствует яркая и обширная наглядность, сюрпризные моменты, встре­чи со сказочными персонажами, зашифровка грамматических и лексических заданий в стихотворный текст, использование различных видов упражнений.

Новизна программы.

В программе соблюдается преемственность с предыдущими знаниями, умениями и навыками детей с последующим обучением. Методы обучения, используемые в работе, соответствуют возрастным особенностям ребёнка.

Содержание программы включает развитие звукобуквенного анализа, интереса и способностей к чтению.

Основная задача этого этапа – приобщить детей к материалу, дающему пищу воображению, затрагивающему не только интеллектуальную, но и эмоциональную сферу ребёнка. Вот почему программа делает обучение весёлым и интересным и помогает детям незаметно для себя овладевать задачами дошкольного обучения.

Кроме того, решается задача подготовки руки ребёнка к письму. В учебно-методическом комплекте (УМК) предусматривается развитие звукобуквенного анализа с учетом принципа интеграции, который предполагает взаимодействие областей, представленных в ФГОС (социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие и физическое).

Цель программы - осуществление комплексного подхода к речевому развитию детей и формирование элементарных навыков чтения.

Задачи программы:

Обучающие задачи: 

• Знакомство со всеми звуками и буквами русского языка.
• Обучение звукобуквенному анализу слова.
• Обучение чтению.

Развивающие задачи:

• Развитие логического и ассоциативного мышления, зрительного и слухового внимания, памяти; фонематического слуха и вос­приятия:
• Развитие звукобуквенного и слогового анализа и синтеза;
• Развитие навыков плавного слогового чтения.
• Развивать коммуникативную, регулятивную функции речи.

Воспитательные задачи:

• Формирование мотивации к обучению,
• Формирование мотивации к сохранению своего здоровья,
• Формирование желания помочь другому (животному или сказочному персонажу),
• Формирование у детей волевых качеств.